许昌小学语文成绩不好怎么提高

  一、基础知识巩固

  字词积累

  制作字词卡片：把生字、生词写在卡片的一面，解释、拼音和组词写在另一面。可以随时随地拿出来复习，比如在上学路上、课间休息时。每天规定自己复习一定数量的卡片，加强记忆。

  进行字词游戏：通过猜字谜、词语接龙、填字游戏等方式增加学习字词的趣味性。例如，猜字谜“山上还有山（出）”，这样的游戏能让孩子在轻松愉快的氛围中记住生字。

  阅读中积累：鼓励孩子阅读简单的课外书籍，如童话故事、儿童漫画等。在阅读过程中，标记出生字词，结合上下文理解意思，读完后再整理和复习这些字词。

  语法和句式学习

  简单讲解与练习：用通俗易懂的方式向孩子讲解基本的语法知识，如句子的基本结构（主谓宾）。例如，通过简单的句子“我（主）吃（谓）苹果（宾）”来讲解。然后让孩子做一些填空练习，如“（）在跑步”，让他们填上主语。

  模仿造句：给出一个例句，让孩子模仿造句。例如，例句是“弯弯的月亮像小船”，孩子可以模仿造出“闪闪的星星像眼睛”之类的句子，加强对句式的理解和运用。

  二、阅读能力提升

  增加阅读量

  选择适合的读物：根据孩子的年龄和阅读水平选择书籍。对于低年级的孩子，可以选择绘本、简单的童话故事；中高年级的孩子可以阅读一些经典名著的简易版、科普文章等。如低年级孩子可以读《猜猜我有多爱你》，中高年级孩子可以读《小王子》简易版。

  制定阅读计划：每天安排固定的阅读时间，比如晚上睡觉前30分钟。刚开始可以少一点时间，逐渐增加阅读量。同时，鼓励孩子记录阅读的书名、作者、主要内容等，培养阅读习惯。

  阅读技巧训练

  精读与泛读结合：对于一些经典的文章或者需要深入理解的内容进行精读，分析文章结构、好词好句、中心思想等。对于一般性的阅读材料可以泛读，提高阅读速度。例如，精读课文《桂林山水》，学习作者如何描写山水的美丽，积累好词好句；泛读一些报纸上的简单新闻。

  提问和总结：在阅读过程中，引导孩子提出问题，比如“主人公为什么要这样做？”“这个故事告诉我们什么道理？”读完后，让孩子总结文章的主要内容，锻炼他们的理解和表达能力。

  三、写作能力培养

  日常写作练习

  写日记：鼓励孩子每天写日记，记录自己的生活点滴、心情感受等。刚开始不要求字数和文采，只要能够把事情说清楚就行。例如，孩子可以写“今天我在学校和同学一起踢足球，很开心”。

  自由写作：给定一个主题或者一个开头，让孩子自由发挥，写一段话或者一篇短文。比如，给出主题“我的梦想”，让孩子展开想象进行写作。

  写作技巧指导

  模仿优秀范文：找一些同类型的优秀范文给孩子看，分析范文的结构、开头结尾的写法、中间内容的组织等。然后让孩子模仿范文进行写作，逐渐掌握写作技巧。

  注重细节描写：教孩子在写作中运用多种感官描写，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。比如写“秋天的景色”，可以让孩子写“金黄色的树叶像蝴蝶一样飘落下来，踩在上面发出沙沙的声音，空气中弥漫着果实的香气”。

  四、综合学习习惯养成

  做好预习和复习

  预习指导：预习语文课文时，让孩子先通读一遍课文，圈出生字词，试着理解课文大意。可以查阅字典或者参考辅导资料，对不理解的地方做好标记。例如，预习古诗时，让孩子先自己试着理解诗句的意思，找出不明白的字词。

  复习巩固：复习时，回顾当天学的知识点，涵盖字词、课文内容、语法知识等。可以通过做练习题、背诵、默写等方式进行巩固。定期对学过的内容进行系统复习，如每周、每月进行一次小结复习。

  建立错题本：让孩子把语文作业、试卷中的错题整理到错题本上，分析错误原因，是因为字词不会、语法错误还是理解偏差等。并且定期复习错题，加深对知识点的理解，避免再次犯错。