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“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。知行功夫，本不可离”，明代著名教育家王阳明《传习录》中首次提出“知行合一”的教育思想。近代陶行知在他的生活教育论中也倡导“知行合一”，认为“行是知之始，知
居安思危，才能防患于未然。冬季天气干燥，极易发生火灾，为了保障学生的生命安全，提高学生的安全意识，培养学生的应急疏散和逃生技能，提高自护自救能力，11月19日，益田同文学校全体师生及各运营岗位组织开展
廊坊益田同文学校自主课程体系由北京大学、中国教育科学研究院及国内外教育专家联合组成课程研发团队，围绕学校办学理念和育人目标设计开发。参考与借鉴IB国际课程的标准和框架，了课程理念的先进性，课程结构
收件人：益田同文学校全体学生及家长 尊敬的家长，亲爱的同学： 按照上级关于新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的统一部署，切实做好疫情防控期间对学生学习生活的管理与指导，实现推迟开学期间“停课不停学
解锁「行动密码」 我担心……, 因为爱……, 所以我祝福……(此处参考——国际引导力教练技术) 这些担心，可以是老师对学生、学生对老师、学生对国家、家长对子女、子女对父母、学生对医护人员、学生
一场突如其来的灾难扰乱了所有人的假期。新型冠状肺炎疫情还没有完全有效遏制，我们的假期可能要延长。 益田同文学校希望利用这个机会了解事实、学习科普，我们用科学知识，理解这场疫情的因果关系;我们借助阅
在这场疫情面前，一个学生能做什么? 疫情对所有人来说，既是一场灾难，也是一种考验，更是一堂特殊的思想品质教育课。对于深陷病毒侵害的人来说，最迫切需要的是救治和关心;而对于尚在成长期的孩子们来说，最
