在学术类写作任务中，流程图因其独特的图示特征需要采用特定的表达方式。考生需特别注意时态使用的一贯性原则，全文应保持一般现在时的基本框架。动词的被动语态转化成为关键得分点，例如"废纸被分类"需转化为"paper is sorted"的规范表达。
| 段落 | 核心功能 | 词汇特征 |
|---|---|---|
| 引言段 | 流程阶段概览 | distinct stages/initial collection |
| 主体段1 | 前期处理工序 | sorted by hand/foreign objects |
| 主体段2 | 核心加工环节 | de-inking stage/pulping process |
不同于其他图表类型，流程图写作需要更密集的工序连接词。建议交替使用阶段式表达（at the first stage）和步骤式表达（following this）。重点掌握转折工序的表达方式，如"after which"引导的从句结构，能使行文更显流畅自然。
建议采用三阶段训练法：初期重点分析官方范文的句式结构，中期进行段落仿写训练，后期开展全真模考写作。每周至少完成两篇流程图的分解练习，重点强化被动语态的准确运用。
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