光华剑桥专注于开始剑桥 A Level课程。A Level国际高中课程体系的特点就是：既有英国课程的深度，也有美国课程的广度，更给了学生选课的自由度，被誉为最适合中国学生就读的国际课程体系。学生可以报考英美加澳、香港等国家和地区的所有大学，由于A Level课程的权威性，学生较容易进入世界大学就读，好的A Level成绩还可以在美国，包括哈佛和耶鲁换取近一年的学分。

当然惊人的名校离不开学校管理团队的努力，下面为大家介绍上海光华剑桥中心管理团队，供大家了解。

雷冬冬 博士(上海光华剑桥中心校长）

英籍华人，华中科技大学计算机系本科，硕士，英国Huddersfield大学应用数学博士，博士后。2005年回国后，加盟上海师范大学剑桥国际中心(现领科教育)，历任教务长，中心副主任;2011年5月加盟光华教育集团，担任上海光华学院剑桥国际中心(光华剑桥)校长， 2018年8月起，担任光华浦东及剑桥合并后总校长。

雷博士在10余年内参与创办了上海两所知名的国际高中。剑桥大学海外考试委员会在2015年10月任命雷博士为剑桥中国华东区教学首届联盟主席;同年，雷校长也将从业10余年的经验积聚成册，出版国内本国际高中在中国的经验分享书籍- “做的自己- 校长说”，2017年3月出版第二本“做的自己- 学生说”，2018年4月，出版第三本“做的自己- 家长说”。

雷博士正带领自己的团队，敢于直面中国教育的缺憾，回归教育的本质，博采众长，坚持中西结合的教育理念，打造幸福的国际学校，铺设一条中西教育的丝绸之路。

施 毅- 光华剑桥常务副校长、数学教师

美国明尼苏达大学数学硕士，复旦大学数学与应用数学学士，同时完成计算机科学与技术第二专业。2008年回国后任教于上海师大剑桥国际中心(现领科上海)，历任数学教研组长、年级组长。2011年加盟光华教育集团，历任集团教学中心主任、光华控江(现光华浦东)教务长、光华剑桥教务长、副校长。

施毅老师具有丰富的国际课程教学经验及很高的教学水平，教学能力、教学效果突出，常年参与牛津、剑桥大学数学专业的申请辅导，多年来深受学生的喜爱与家长的信任。同时施毅老师深谙英美不同的课程体系，不断探索中西方教育的差异与国际课程发展，在教学管理勇于创新、注重实效。

施毅老师希望通过引领学生认识自我、探索世界、学有所爱、学有所长，让学生在出国留学前不仅打下扎实的学习基础，并且养成积极主动、追求卓越的学习观和生活观，希望学生在校这几年成为能使其终身受益的学习体验。

陈广适---英语教师(副校长及英语教研组长)

宾夕法尼亚大学教育学硕士，华东政法大学英语学士。2010年回国后加入光华浦东，历任英语教师、人事主管及教学主管，现任光华浦东副校长、美高项目主管暨英语教研组组长。

留学期间，陈广适老师在宾夕法尼亚大学学习资源中心担任实习教师，期间做了一系列针对留学生适应美国大学的学习模式的学术系列讲座。在这个过程中，她深深地意识到留学生面临的学术挑战，当她毕业回国后，就投身于国际教育事业，把许多在西方大学创立的学术规则融合进了她的教学中，希望帮助光华的学生做好准备，更好适应今后在国外大学的生活。

陈广适老师希望每位光华学子都能在光华的求学经历里受益匪浅，不仅仅是取得理想的学术成绩升入好的大学，同时在此期间奠定良好的价值观，敢于负责，勇于担当，对于本国文化充分理解的基础上，理解接受异国文化，兼容并包。

王文娟----副校长，数学老师 中国籍

兰州大学理论与应用力学专业学士，2005年保送兰州大学固体力学专业攻读硕士。

2007年进入ALevel教学领域，2007-2011年任教于原上师大剑桥国际中心，数学骨干教师，担任A LEVEL数学和力学教学，深受学生的喜爱，曾被评为“最平易近人老师”和“最受欢迎老师”。

2011年8月至今，任教光华剑桥。具有丰富的数学教学经验。 10届A LEVEL毕业班教学、全球统考指导经验，熟悉A LEVEL的考试模式和大纲。历任年级组长，学生处主任，众多学生毕业之后进入国外名校深造。

教书育人是教师的天职。从教十余年来，一直坚持在传授学生专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生建立规矩，实现人生应有的价值观追求，在高中这一重要阶段塑造学生的自我修养和人格。

曲鹏博士 常务副校长(光剑南校)

北京大学应用化学专业学士、化学生物学专业博士，加拿大英属哥伦比亚大学会计学研究生。曾在英属哥伦比亚大学医学与治疗中心担任研究助理。2017年加入光华教育集团，历任光华浦东年级组长、光华剑桥化学组副组长，现任光华剑桥南校常务副校长。

曲鹏老师有着丰富的国内外教学及科研工作经历。在意识到基础教育的重要性和其中的不足后，曲鹏老师决定加入光华，全身心投入国际教育事业，并凭借出色的教学水平和对教育事业的热忱，获得了众多学生和家长的喜爱与认可。

曲鹏老师十分重视培养学生的学习能力，希望引导学生认识到“知识永远在进步，学习是人与世界连接的核心能力”，致力于帮助学生成为完整、生动、与世界共同成长的人。

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