精神分析理论与实务（初级）课程

  【课程内容介绍】
  精神分析自西格蒙德·弗洛伊德1893年左右创立并发展以来，已经过去了整整一个世纪有余，在这一百多年里，从经典精神分析传统开始，经由时代的变迁和来访者类型的变化，以及继承者们各自的人格特征，经历了自我心理学、人际精神分析、客体关系学派、自体心理学派的发展。
  在庞杂的理论和技术面前，梳理出一个清晰的脉络，将拗口的理论与临床实践、日常生活做一个有效的结合与应用，使得学员充分掌握精神分析的基础内容：什么是精神分析，精神分析的基本概念，以及精神分析的现代发展。这是我们课程设计的初衷。——鸿仁教育
  要求：完成课程中提供的阅读材料，并完成课后作业。

题目	具体内容
一、从弗洛伊德的经典案例引入	经典精神分析的操作过程、分析的思路和过程、精神分析对症状的理解
二、精神分析发展史，什么是精神分析	精神分析的发展阶段、每个阶段的代表性观点。
三、地形图模型（潜意识、前意识、意识）	介绍精神分析的核心概念――潜意识理论，区分三个心理结构的不同。
四、精神分析的人格结构模型	结合案例理解本我、自我、超我的发展在人格发展过程中的作用。
五、精神分析的发展阶段	精神分析不同理论流派对心理发育阶段的理解，从0岁开始心理发展的过程，婴幼儿的心理发展任务，早期心理发展的完成对成人阶段的影响。
六、防御机制（一）	防御机制的类型及表现，结合案例理解不同的防御机制。
七、防御机制（二）
八、客体关系（一）	客体关系学派的代表人物，主要思想; 客体关系理论—婴儿的心理的诞生； 客体关系的核心概念； 客体关系心理治疗是如何开展的。
九、客体关系（二）
十、客体关系（三）
十一、自体心理学（一）	科胡特的理论思想； 自体心理学的临床概念：暴怒、神入、原发自恋与次发自恋，自恋的三种移情关系等。 自体心理学理论在临床中的应用：统整自体、转变内化作用，创造力与健康的自恋等。
十二、自体心理学（二）
十三、自体心理学（三）
十四、精神分析心理动力学治疗的设置	精神分析治疗的框架、设置的意义，和设置有关的临床现象的动力学理解。
十五、案例督导	采用精神分析的案例报告形式，用精神分析的视角来理解个案，帮助咨询师修通案例过程中的阻碍。

  【适宜人群】
  心理咨询师、心理者，对精神分析有兴趣并有勇气直面自己的人士。
  【课程收费】
  为学习的连续性，尽可能全程参加，中途退出不退费。鸿仁学员享受积分优惠计划，具体以积分为准。2016年12月31日前报名赠送4本参考书目《精神分析入门》、《精神分析治疗指南》、《现代精神分析“圣经”——客体关系与自体心理学》、《弗洛伊德及其后继者 现代精神分析思想史》。
  【班级人数】
  限20人。
  【课程导师】
  韩慧影
  女，中国心理注册助理心理师（注册号：ZX-16-002），精神分析取向心理咨询师，欧文·亚隆团体心理治疗师。
  从事心理咨询十年，个案积累5000小时，心理团体带领经验800小时。为儿童青少年和成人提供心理咨询/精神分析。同时为成长中的心理咨询师提供个人体验和个案督导。
  个人培训经历：
  中法精神分析三年连续培训项目；
  中美精神分析三年连续培训项目高级组创伤团体组成员；
  欧文·亚隆团体心理治疗连续培训项目；
  李维榕婚姻家庭治疗培训；
  接受国内曾奇峰、吴和鸣、徐均等精神分析培训。
  长期接受中德心理医院、法国精神分析督导师的督导、美国janet老师督导。
  推荐书目：
  1、《精神分析入门》 (美)布伦纳 著，杨华渝 译：掌握精神分析的基本概念
  2、《精神分析治疗指南》(美)布伦纳 著，杨华渝 译：掌握精神分析的基本操作流程
  3、《现代精神分析“圣经”——客体关系与自体心理学》.(美)克莱尔.：客体关系理论及代表人物的观点。
  4、《弗洛伊德及其后继者 现代精神分析思想史》米切尔，布莱克：精神分析思想发展史。