学前预备班

多维能力培养体系

针对3-6岁特殊儿童的发展需求，课程构建三大核心训练模块：基础能力奠基模块着重培养安坐、等待等课堂常规；社交互动发展模块通过角色扮演提升沟通技巧；综合实践应用模块组织户外教学强化技能泛化。

特色教学实施路径

教学空间采用功能区域划分法，设置个别辅导区、小组互动区和情景模拟区。教具配置包含蒙氏感官教具、多媒体互动设备及社交故事卡片，通过多模态教学刺激提升儿童的环境适应力。

动态教学策略

每周设置主题教学单元，结合季节特征设计实践活动。每月末开展教学成果展示会，通过家长观察课形式直观呈现儿童能力进步轨迹。

分阶培养机制

根据儿童能力评估结果实施三阶培养方案：初级阶段侧重个人基础能力建立，中级阶段发展小组协作意识，高级阶段着重幼儿园场景模拟适应。

能力进阶标准

• 基础班：持续安坐15分钟，完成简单指令
• 提高班：参与小组游戏，主动表达需求
• 强化班：遵守集体规则，完成角色任务

教学成效保障

建立三维评估体系，包含日常观察记录、阶段能力测评和家长反馈调查。每季度编制个别化教育计划（IEP），确保教学目标与儿童发展需求精准匹配。

家园共育机制

定期举办家长工作坊，传授家庭干预技巧。建立家校联系手册，实现教学策略的跨场景延续，确保儿童获得连贯一致的学习支持。