进入国际高中，躲得过的中高考，却躲不过的竞争。当拿到国际高中的录取通知书时，你是否长吁一口气：终于可以成功避过应试教育和中高考了。但你知道进入国际高中之后还要面对“洋高考”的竞争吗?你知道在北京、上海等地，放弃过国内中考、高考、选择出国留学的学生在以年均近20%的速度增加吗?拿到国际高中录取通知，那只意味着是一个新的开始。想在未来的国际高中里学习得心应手，游刃有余?提前准备很有必要!但首先，你得正视国内中学与国际高中的差异。下面上海光华剑桥小编就带大家一起去了解一下国际学校里的竞争情况：

国内高中VS 国际高中 语言环境 国内高中中文授课环境，“哑巴”英语 全英文教学环境，注重听、说、读、写英语综合能力 知识结构 以教材和应试训练、知识输入为主，注重知识的记忆和熟练度 知识点多，知识面广，重视知识输出及灵活运用 文化差异 中式传统教育，相对封闭 宽松、开放、国际化氛围 认知模式 过于重视考试分数、名次、以老师讲、学生听的“填鸭式”教学模式为主 以“自主性学习”为主，重视学生批判性思维、创新能力及综合素质

由此可见，国际高中青睐具备良好的英语的能力，以及自主性学习能力强，具备批判性思维，灵活的知识应用能力、创新能力及良好综合素质的学生。

在进入国际高中后，一般学生往往会面临以下常见GAP:

Gap1、英语能力

次接受全英文教学，面对洋腔洋调的外教，全英语的课本，面对班上部分同学流利的口语，学生难免会感到不适应、紧张甚至焦虑，他们中的绝大部分都需要长达1-3个月，甚至数月的时间去习惯全英文的教学环境。一份针对国际高中在读学生的问卷显示：62.5%的学生认为刚进入国际高中障碍是英语，64%的学生认为在国际高中最重要的能力是英语能力。

Gap2、自信缺乏

自信是成功的重要因素，只有相信自己的人才能够让别人相信你。但在来到国际学校后，面对与国内中学迥异的英文课堂、生活环境，面对陌生的同学、外教，相对宽松、开放的校园环境，他们往往会因为环境的突然转变，产生心理落差，显得不太自信，而这样的不自信将会极大地阻碍孩子的身心健康成长。

Gap3、认知模式

在国内的教育体制内，受升学压力的影响，考试成绩变成衡量学生学习效果的最重要决定因素，许多学生把大量的时间和精力都花在了学习和备考上。

不过当下越来越多的人也意识到，成绩，不应是衡量孩子的唯一标准;决定一个人未来在社会成就的关键更在于他的内在兴趣和综合素质。因此在国际课程学校，学生常被鼓励多花时间在兴趣的探索和创新能力、综合素质的提高上。

Gap 4、学习习惯

国内体系教育为追求良好的考试成绩和，教学模式往往以“灌输式”为主。这往往会让学生处于“你说我做”、“老师说什么，我就做什么”的“被动学习状态”。由于学生不是真正出自内心的主动学习，而是消极应对，这种事倍功半的被动学习状态也会令其学习效果大打折扣。在相对较为宽松、自由的国际高中环境里，更需要学生有良好的自主学习能力。有调查称：在国际高中，75%的学生除日常上课时间之外，要花3小时以上的时间在课外自主学习上。在这个慢慢变平的世界里，一个人的“自主性学习”状态至关重要，因为只有具备主动学习的能力，才能够事事领先，真正直面未来的各种挑战。

针对困扰中国学生的这四种普遍的“gap”，学霸们这样建议：

“国际课程并不难，肯定没国内高中难，但是要用英语来学，所以刚进入的时候，专业英语困扰了我一段时间，建议转化思维，要把英语当工具来学以致用，当然，专业英语要放在特定学科里面来学。”

——James 蔡 香港大学 2011届国际学校毕业，曾在国内高中就读

“英语是关键，建议进入国际高中前，先学会开口说英语，特别学会面对外教!”

——Candies蔡 牛津大学本硕 2012届A Level国际课程学校毕业生

“我的分享是：学习习惯很重要，在国际学校并不像在国内学校那样，其实留个自己学习规划的时间和事情都挺多的，要比别人学得好，必须自己有计划，有比较好的学习动力和方向，这是我认为读国际教育最先要想清楚的地方。”

——陈雨琪 牛津大学新生2016届国际学校毕业生

以下是福利：学霸导师们给即将入读国际课程学校新生的3条忠告~

1、英语能力是基础：从现在起，英语要认真听、勇敢说、大声读、用心写。多听多说多读多写，从多积累词汇量开始

2、发现专长很重要：不用着急选专业，可以先通过一些课程和活动了解自己的兴趣、发现自己的专长

3、学习方法是关键：找到适合自己的学习方法，按照自己个性特点“主动学习”很重要

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