自闭症儿童早期干预与家庭训练指南

来源：郑州仁和心理咨询时间：07-03

自闭症儿童早期干预与家庭训练指南

自闭症儿童特征识别要点

儿童自闭症作为神经发育障碍的典型表现，通常在3岁前显现核心症状。临床观察显示，90%的案例存在以下三种以上典型特征：

早期干预实践中，家庭场景的持续训练占据75%的干预效果。建议从以下维度建立系统训练计划：

通过分步骤示范教学法，将穿衣、洗漱等日常动作分解为10-15个具体步骤。采用正向强化策略，在成功完成每个子任务时给予即时反馈。

创设结构化社交场景，从非语言交流到简单对话逐步进阶。利用角色扮演游戏模拟超市购物、问路等常见社交情境。

制定可视化行为图表，将等待、分享等抽象概念转化为具体得分项目。每周进行行为复盘，重点强化正向行为模式。

设计触觉、前庭觉、本体觉多维度训练活动。通过沙盘游戏、平衡木行走等趣味方式改善感觉处理异常。

在实施家庭训练过程中，需特别注意两个关键原则：避免将短期训练目标与长期发展目标混淆，确保每次干预都服务于提升社会适应能力这个核心。建议每月进行专业评估，根据儿童发展进度动态调整训练方案。

选择康复机构时，重点考察师资专业和干预方法体系。优先考虑采用ABA应用行为分析、TEACCH结构化教学等实证有效方法的专业机构。