语言是沟通交流的重要工具，是通往文化的钥匙，是交流互鉴的纽带。 语言是世界的镜像，世界在语言中扎根，语言走到哪里，世界就在哪里。 掌握多种语言，是个人需要，也是社会发展的需要。培养学生的国际情怀和全球格局意识，更是教育的必然要求。 【英语文化艺术节】采用戏剧、演讲、配音、知识竞赛等多种形式，让学生在活动中感受英语、运用英语、享受英语。 打破思维和眼界的局限，立体式地发现并体会英语在西方文化中的影响和作用，培养他们成为具有国际视野、国际胸怀与国际交流能力的国际精英。 英文绕口令 锻炼音准，妙趣横生

英语作为一项国际交流的必备工具和技能，强调发音的准确性以及语速的熟练度。

英语文化艺术节为学生们提供一个良好的平台，依托绕口令这门特殊的语言艺术。 通过外教示范、个人练习以及小组PK多重形式，帮助学生反复锤炼单词的音调，仔细分辨音标中元音与辅音的发音区别。

在矫正发音习惯的过程中提高听力水平，体验英语学习的趣味性，逐渐变得听得懂，说得出，并且说得清。 希腊神话 追溯文明起源，拓展国际视野 希腊神话是欧洲最早的文学形式，学习希腊神话是了解西方文明不可或缺的重要一课。 学生们通过情景剧表演，亲身演绎古希腊诸神之间的人物关系，在沉浸式的英文故事剧场体验中，了解西方文明里四季变化的由来。

借助外教老师的讲解分析，学生们领略语言背后所承载的多元文化特色的同时，推开世界各国的大门，构建起一个多维神话世界，在观念、语言、文化、知识、能力、视野等方面与世界逐渐接轨。 诗歌创作 群“英”荟萃，“语”众不同 诗歌，如音乐一样，跨越文化的差异，带来灵魂的碰撞。阅读英文诗歌，不仅可以提高语言表达与鉴赏能力，还能够从细腻的文字中激发语言学习的乐趣。 师生联袂带来双语诗朗诵《再别康桥》，标准利落的发音、清新动人的语调、情深意切的感怀、大方自信的谈吐。 当家喻户晓的经典诗歌与英文激情碰撞，产生的绚丽色彩将同学们带入一个文化交汇、情感交流的美妙世界。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 学生们在老师指导下，了解诗歌体裁写作的基本要求，反复推敲用词、语法以及韵律的使用，积极查阅单词，发挥全部的想象力和创造力书写无限的青春热情。

他们的作品或旋律悠扬、朗朗上口，或措辞精美、大气磅礴。在一首首短诗的创作中，学生的逻辑能力与词汇能力得到充分培养。 歌曲演唱&趣配音 声随我动，“音”你精彩 爱因斯坦曾说“兴趣是的老师”，浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法。 经过听、说、读、写的一轮学习体验后，为进一步感受英语学习的乐趣，充分调动身体感官去体验英语的表达魅力，学生们以小组为单位举办英语歌曲展演。

四个小组演唱的歌曲各具特色，有的选择田园风格的美式乡村民谣，有的选择演唱富有节奏的流行曲，更有自弹自唱别具情调的同学。飘扬的歌声，展现了学生们浓浓的学习热情。 在英文趣配音展演中，他们借助趣味盎然的英文动画素材，以声发声。纯正的英语口音、生动的语音语调和对剧中人物心理的准确把握，使得配音作品惟妙惟肖，让人仿佛“声”临其境。 台上一分钟，台下十年功，同学们用精彩的表现诠释了日积月累、扎扎实实的英语学习过程。 以兴趣促学习，他们在运用英语的过程中进一步提升英语综合实力。 圣经小剧 领略多元文化魅力，构建全球格局理念 了解一门语言，必须了解它背后的文化背景，而西方文明的另一源头就是基督教文化。 《耶稣降生》、《出埃及记》、《The story of Joseph》、《所罗门断案》，学生们借助角色演绎，近距离地汲取基督教文化中精神营养——爱，并获得《圣经》中领袖人物的美德，建立正直善良的价值认知。

《圣经》小剧展演让学生们获得艺术的熏陶，体会多元文化的同时，打开世界格局。 他们在训练和活动中收获学习快乐，并因快乐保持住对英语语言的探究兴趣，提升语言表达能力和自信心。

知识竞赛 夯实基础，以“赛”促学 这是一场团队协作能力的考验，也是一次个人综合实力的展现机会。 活动共分为必答和抢答两个环节，以英文表述的方式，涵盖以基督教文化为主线的相关历史、人文、地理知识。

比赛期间，同学们热情投入、踊跃竞答，或笔尖飞扬，或神情专注，或冥思苦想，或认真审题。赛场气氛热烈，高潮迭起。 在激烈的比拼中，学生们不断磨练英语学习能力与团队协作能力，增强学习英语自觉性的同时拓宽自己的文化视野，培养国际情怀。 绘画盘 一笔一划，沉淀收获 纸盘画是以普通的纸盘为造型依托，加上彩纸、树叶、绘画颜料，甚至羽毛等各种辅助材料，通过灵巧的双手和丰富的想象，调动感官进行创作 经过三天的学习体验，学生们以“基督教文化学习感悟”为主题开始创作，一个小小的纸盘激发出无限的创意，他们兴趣浓厚，大胆创新。

有的用画笔描绘神秘的圣经故事，有的用画笔传递对西方节日的联想。经过画、剪、贴、上色等步骤，一个个空白的纸盘变成了一幅幅美丽的创意画，实现了课程内容的输出与沉淀。 学生们借助这种寓教于乐形式充分发展自己的个性特长，一方面锻炼艺术创造力，另一方面也提升了想象力、创造力以及表现力。 六力学校博雅双语学部把学生成长成才作为教学的出发点和落脚点，不断完善学生培养方案。 充分实践“生命教育”、“全人教育”理念，采用国家课程+IB课程+特色课程的融合课程体系，实施分层教学，发掘事物的积极动机，用正言正念激发学生积极向上的动力，引导其朝向梦想不断前进。

【英语艺术文化节】正是立足学生个性化需求，着眼于学生的能力培养，结合不同学生不同特点，设计活动课题，做到因材施教。 学生们通过有趣的参与体验，激发英语学习动力；在小组式合作中，提升英语听说读写视看与演示技能的综合能力；在多元文化的课题研究中，培养国际情怀与全球格局。

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